Potencialidades pedagógicas de la edición de imágenes
Este presentación fué realizada en forma colaborativa por las docentes de escuelas primarias de las localidades de Villa Gesell, Pinamar y Gral Madariaga.
Las mismas han tomado un curso en el CIIE (Centro de Capacitación, Información e Investigación Educativa) de Multimedia en la escuela primaria.
CIIE Pinamar.
CIIE Villa Gesell.
CIIE Pinamar.
CIIE Villa Gesell.
Se dice que en la actualidad lo visual es el lenguaje privilegiado, y que la educación, si quiere acercarse al modo en que se comunican los jóvenes, debe integrar las imágenes a la enseñanza.
Se sabe que las imágenes son motivadoras y pueden concitar el interés de los jóvenes – interés que dista de estar garantizado en las aulas de hoy-. En muchos de estos casos, la imagen es una “excusa” o puntapié inicial para llegar al verdadero contenido que está por fuera de la imagen.
Debemos reconocer que hay un problema en la organización actual de la enseñanza y de la formación docente, y que estamos en la búsqueda de estrategias para salir de esta situación problemática a partir de renovar las formas, lenguajes y contenidos de la educación.
El uso de la imagen pensado exclusivamente como puente hacia los jóvenes o como excusa para acceder al contenido que se pretende enseñar, sigue relegando a la imagen a un lugar subordinado y subsidiario del “conocimiento verdaderamente valioso”, que parece estar fuera y más allá de la imagen.
En el uso de la imagen como ilustración, o cuando la imagen se convierte en un objeto
que debe ser desmenuzado por el análisis o la crítica ideológica o política, no se logra la reorganización escolar que supuestamente se busca promover.
Vivimos en un mundo que produce muchas, muchísimas imágenes, destacándose su inédita producción, circulación y accesibilidad. Esto genera experiencias visuales singulares.
Las videoconferencias, la multiplicación de contactos a través de cámaras webs, los fotologs, entre otras experiencias colectivas que involucran imágenes, dan cuenta del poder de las imágenes para generar sociabilidad y formar comunidades.
¿Cómo vemos el recurso de la imagen en el aula? ¿Cuáles son sus potencialidades?
Este es el documento trabajado por las docentes.
Para ver el documento más grande haga clic aqui.